随后，我们三个人开始了紧张的除草比赛，最后，我以出色的比赛成绩赢了那个最大的苹果。现在，我非常感谢母亲，因为她让我明白一个最简单同时也是最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。母亲也一直都是这样教育我们的，她也一直是这样做的。在我们家，想得到什么好东西都需要通过比赛来赢得。我想，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出相应的努力和代价！
可见，家长对孩子人生的指导作用是巨大的，有什么样的家长就会指导出什么样的孩子。孩子未来成功与否，与从小受到的家长的指导有很大的关系。所以，家长需要做孩子的人生导师，培育出优秀的孩子。
一位中学生曾这样对家长说：“当我没有达到你们的预定目标，没有实现你们的期望时，请你们当好我的‘人生导师’。你们的宽慰，你们的关爱，你们的正确引导，就是我学习的最大动力。如果一味指责、埋怨，不但不会起到什么积极作用，反而会使我背上沉重的思想包袱。”孩子需要家长做他的人生导师，家长也要积极做好这个导师。
那么，家长应该在哪几个方面做好孩子的人生导师呢？
建议一：做孩子人生志向的导师。
一个人的成长需要理想和追求，也就是人生的志向，对于孩子来说也一样。就像大海里的航船，如果没有了目标和方向，它就会随风漂浮，甚至是悄无声息地沉入海底。一个人只有有了人生的志向，才会走出自己精彩的人生之路。
伟大的革命先驱李大钊先生曾对青年一代说：“你们在开始行动之前，应该坚定方向。比如航海远行的人，必先定个目的地。中途的指针总是指着这个方向走。才能有到达目的地的那一天。若是方向不定，随风飘移，恐怕永无达到的希望。”
心理学研究表明，没有目标，一个人就没有了前进的方向；有了前进的方向，如果没有顽强的意志，往往就会半途而废，一事无成。所以，有“志”必有“向”，有“向” 必有“志”，二者缺一不可。
但是，孩子的人生志向并不是与生俱来的，而是需要别人的指点，这个人应该就是他的家长。家长一定要做孩子人生志向的导师，要及时发现孩子的人生志向，帮助孩子明确他的人生志向，然后指导孩子树立远大的人生志向，并向着志向不断努力。
建议二：做孩子人生奋斗的导师。
一位著名的心理学家曾说：“我们所有人都是有进取心的，问题是这种天生的能力在有的环境里得到发展，在有的环境里被窒息。”所以，这就要求家长在教育指导孩子的时候，必须对孩子进行人生奋斗的教育，做孩子人生奋斗的导师，让孩子具备人生奋斗的精神。
丹麦通话作家安徒生说：“一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就。”英国政治家埃德蒙·柏克说：“在现实生活中，我们的生活的战斗在大多数情况下都像攻占山头一样，如果不费吹灰之力便赢得它便像打了一场没有光荣的仗。没有困难，就没有成功；没有奋斗，就没有成就。 困难也许会吓住懦弱的人，但对有决心和勇气的人而言，它是一种受欢迎的刺激。所有的生活经验，都是用来证明那些阻挡人类进步的障碍，会被坚定的善行、积极、坚忍以及克服困难的决心和勇敢所克服。”同样，对于孩子来讲，只有不断奋斗，才能打赢人生的每一个战斗，才能走向人生的辉煌。而这，都需要家长来做孩子的人生奋斗导师。
建议三：做孩子人生信念的导师。
孩子有了远大的志向和不断奋斗的努力之后，还需要有坚定的必胜信念。信念是一个人坚信某种信仰的正确性，并以此来支配自己行动的一种倾向；信念是激励一个人按照自己所信仰的观点、原则、人生观及世界观去行动的一种倾向；信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。孩子要想达到人生成功的彼岸，家长一定还要做孩子人生信念的导师。
美国学者伯里斯道在《信念的魔力》中这样写道：任何伟大事业的成功都离不开信念，信念是一种坚定不移的、深入人的每根神经的深信，不管你称这为激情、一种精神力量，还是一种电的震荡。它是一种可以带来显著成就的力量。它经常给你个人的生命圈带来吃惊的成果——这种成果甚至是你不敢想象的。
所以，家长一定要让孩子对自己的人生志向和奋斗充满必胜的信念，让这种无形的信念力量支撑着孩子，在实现人生志向的道路上时时处处表现出主动性和积极性，从而更坚定、迅速地实现自己的人生志向。
3、学会正确引导孩子
“引导”其实是一个合成词，内涵非常丰富。“引”在《说文解字》中译为“拉开弓”，在《辞海》中列出20条含义，主要有：开弓、牵挽、导引、拉车的绳子等。“导”在《说文解字》中注为“导引也”，在《辞海》列出5条含义，即：引导、疏通、传导、开导和选择。对“引导”一词的解释是：“带领，向导”等。而在最新版的《现代汉语词典》中，对“引导”的解释是“带领”，“指引，诱导”。
在教育孩子方面，引导是一种根据孩子心理进行启发、指引的教育方式。在教育学原理中，一直非常强调教育者要学会引导孩子，引导也应该是家长作为孩子的老师的重要教育方法之一。
家长应该学会正确引导孩子。对于孩子来说，引导比直接的帮助更重要，因为引导是通过家长的启发，让孩子自己去行动的过程；而帮助在很大程度上却是代替孩子做事。有句话说：“教育是为了不教。”这实际上也是在说，教育者教育他人的目的就是引导他人学会学习的方法，养成自我学习的能力。
一旦学会了引导孩子，家长就会在孩子导师的角色上做得更加出色。当孩子做某事遇到困难时，家长可以向孩子做出示范，引导孩子克服困难；当孩子做错了事情的时候，家长要引导孩子自我反省，找到错误的地方，从而改正；当孩子取得一点成功的时候，家长要引导他看到更远、更高的目标，从而走向更大的成功。
引导也是家长对孩子必须承担的法定责任。《中华人民共和国未成年人保护法》第二章第十条规定：“父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。”这就是说，家长如果不能很好地对自己的孩子进行引导，从根本上讲，就是一种违法行为。所以，每一位家长，都应该从这样的高度来对待“引导孩子”这个问题。
列宁是俄国十月革命的领导人，是第一个社会主义国家的创始人。他从小性格开朗，活泼好动，经常弄坏家里的东西。
8岁那年，有一次，列宁的母亲带他到姑妈阿尼亚家中做客。小列宁特别活泼好动，一不留神，就把姑妈家的一只花瓶打碎了。但是，幸运的是，打碎花瓶的时候谁也没有看见。
后来，姑妈知道了，就问：“孩子们，是谁打碎了花瓶？”其他孩子都说：“不是我。” 而小列宁因为害怕说出实话后会被姑妈责备，所以他没有承认错误，也跟着大家大声回答：“不是我！”
但是，细心的母亲看列宁的表情，就猜到花瓶应该是淘气的列宁打碎的。平时，这孩子就特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，列宁每次都会主动承认错误，从未撒过谎，可这次他却撒谎了。
于是，列宁的妈妈就想：到底应该怎样对待他撒谎这件事呢？当然，最省事的办法就是直接揭穿这件事，并且严厉地处罚他。但是列宁的妈妈并没有这么做。她认为，最重要的是教育儿子犯错误后要勇于承认错误，做一个诚实的好孩子，而不是批评责备他。列宁的妈妈装出一副相信儿子的样子，在很长时间内一直都没有向他提起这件事，而是给他讲各种各样的诚实不撒谎的美德故事，以此来等待着儿子的良心发现，让儿子自己在内心深处萌发出对自己行为的羞愧感。
很快，列宁的妈妈明显地感觉到儿子不像以前那么活泼了，他的表现很痛苦，似乎是良心正在折磨着他。
有一天，在小列宁临睡之前，妈妈又跟往常一样，一边给列宁讲故事，一边亲切地抚摸着他的头。谁知，小列宁却突然失声痛哭起来，他非常后悔地给妈妈说：“我欺骗了阿尼亚姑妈，那个花瓶其实是我打碎的，可我怕姑妈责备我，就没敢承认。”听了孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他说：“承认错误就是好孩子，那你就给阿尼亚姑妈写封信，向她也承认错误，姑妈一定会原谅你的。以后要记得，一定要做一个诚实的孩子。”
于是，小列宁立即给姑妈写了一封信，在信中他承认了错误并请求姑妈能够原谅他。几天后，小列宁收到了阿尼亚姑妈寄来的回信，在信中，她不但原谅了小列宁，还表扬他是一个诚实的好孩子。
小列宁得到姑妈的原谅后，十分高兴，他又像以前一样过着快乐的日子了。后来，他还悄悄地对妈妈说：“做一个诚实的人真好，不用受良心的谴责，不会痛苦难受。”妈妈看着儿子会心的笑了。
面对列宁的不诚实态度，母亲没有批评责骂他，因为她知道那样会让孩子感到委屈和无助，而是给孩子以“积极正面”的故事做引导，循循善诱，以此来等待着孩子的良心发现。最终，母亲希望的结果实现了。
其实，引导孩子走好关键的几步，孩子的一生就很可能发生质的改变。那么，家长应该注意在哪几方面引导孩子呢？
建议一：引导孩子的人生之路第一步。
有人说，人生要走的路很多，但能走的却只有几条；人生要走的路很长，但关键的却只有几步。如果选择了正确的路去走，那注定了是在做正确的事；如果走对了关键的那几步，那注定了在正确的做事。所以，家长一定要引导孩子人生之路关键的的几步，而这几步中关键的又是第一步。
孩子的小学时代，是他人生中第一个重要阶段，也是他人生之路关键的第一步。如何让孩子的小学生活有一个好的开始，引导孩子走好人生之路的第一步应该引起每位家长的重视。
引导孩子的人生之路第一步，就应该引导孩子认识自己的角色的变化，唤起他的自我意识；引导孩子学会克服困难，让孩子尽快适应新环境；引导并激发孩子的求知欲，树立正确的学习目的；引导孩子养成良好学习和生活习惯。
另外，家长从此时起，在日常生活中就应该有意识地引导孩子学会做人，学会生存，学会健心，学会健体。家长只有做好这些，孩子人生之路的第一步就成功地迈出了。
建议二：引导孩子学习。
学习对人一生发展的重要性不言而喻。这也是把“引导孩子学习”单独列出，强调突出的重要原因。每一位家长都希望自己的孩子学习好，常常把让孩子“好好学习”挂在嘴边。其实，这种“挂在嘴边”的做法是一种唠叨的表现，会给孩子造成很大的压力，也会让孩子在心理上产生反感。明智聪慧的家长都懂得引导孩子学习的重要性，也善于引导孩子学习。
国内某重点高校学生在一次谈话中讲述了她的父母对她的“引导式”教育方法。她说：“虽然妈妈没有上过大学，但是她的一些教育方法是很独到的。比如说在我上小学的时候，为了鼓励我背唐诗背宋词，妈妈就和我一起背，我背一首她背一首，像竞赛一样，看谁背得特别准确特别快。很长一段时间她就是用这种方式引导我。我觉得这种方式特别新颖，很符合我当时小孩子的心理，整个过程我都是在主动学习。而有些家长则是把一本书硬塞给孩子，命令他们在规定时间之内背会。这样的话，孩子的学习完全是被动的，不会收到很好的效果。就在妈妈这种方法的推动下，我的进步很快。后来慢慢地就对诗词发生了兴趣，也就不需要妈妈再付出这么大的劳动了。我每隔几天就会找到妈妈，对她说：‘妈妈，我又背会了几首诗，我背给你听吧。’这个良好的习惯我一直保持到高中。”
这位出色的学生是当年某省的文科高考状元，她认为，优秀的父母并不需要很高的学历，关键在于善于引导孩子。正如她所说，她的母亲就是这样一位优秀而明智的家长，母亲指导利用孩子的好胜心来引导孩子的学习。一旦孩子爱上了学习，就会自主努力，而不需要家长的督促了。
另外，在学习上，家长也要引导孩子重视课外阅读，这在塑造健康完美人格、扩大知识视野方面有着课堂上无法替代的作用。尤其要引导孩子读一些名著，因为文字材料的阅读能培养孩子的想象力。家长要舍得花钱为孩子买些书，有条件的家庭要为孩子开辟一个适合阅读的环境。不要让孩子过多地看电视，也不要让孩子看一些无聊的垃圾读物。
建议三：引导孩子确立未来的职业目标。
美国在20世纪60年代，曾经对10000名大学毕业生做了一次有关职业目标设定的调查。调查结果显示：没有职业目标的占27％，有模糊职业目标的占60％，有明确职业目标的只有10％，而有非常明确职业目标的就少的更加可怜，仅是3％。
25年后的结果却显示，职业目标与个人的成功是息息相关的。因为那27％没有职业目标的毕业生已经穷困潦倒，靠社会救济及子女赡养惨度余生；而那60%有模糊职业目标的毕业生成为蓝领阶层，靠出卖技术和简单重复的劳动养家糊口；10％有明确职业目标的毕业生成了白领阶层、专业人士，经济宽裕而且能不断进步；最后，那仅有的3％有非常明确职业目标的毕业生成了各行业、顶尖人物、白手起家的创业者。职业目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的职业目标就会有什么样的人生。
由此可见，设定职业目标以及对职业目标的认识的明确度将在很大程度上决定孩子未来发展的道路。船只在一片汪洋的大海里航行，因为它设定了目标，不必挂念它找不到前途；飞机在万里无垠的空中飞行，因为它设定了目标，按照航线，它会安全降落。所以，孩子在人生路上前行，也需要设定职业目标，这个职业目标的设定需要家长的引导。一旦孩子按照设定的职业目标一路走去，家长也就不必担心他会偏离人生的轨迹了。
有一点家长要注意，职业目标需要具体形象，其吸引力和感召力要远远大于概念化的“考大学”、“当博士”等目标，这对孩子的激励作用才会比较大。
引导孩子设定职业目标，不仅对于他目前的学习成绩的提高有很大的作用，而且会关系到他一生的幸福。可以试想，如果孩子能够从事自己喜欢而且擅长的工作，他肯定会比那些为了谋生不得不从事自己不感兴趣的职业的人活得快乐。正因为如此，职业目标涉及孩子一辈子的生活质量问题，家长不可不重视，一定要加强引导。
建议四：引导孩子的其他细节方面。
当然，引导孩子还有很多细节的方面，比如，在当前如何有效引导孩子健康上网，引导孩子走出感情的困惑，引导孩子交友，引导孩子体验生活，引导孩子打理压岁钱，引导孩子修正错误，引导孩子树立良好的品格等等，这些都需要家长不断地学习，总结。
