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第14章 :"牙牙学语"第四月 (3)

从宝宝前额中心处用双手拇指往外推压,画出一个微笑的形状,然后按摩眉头处、眼窝处、下巴处和人中处。每次用双手拇指向外推压,画出一个微笑的形状,按摩后宝宝会更加开心,情绪会更好。

胸部抚触

抚触宝宝胸部可以增强宝宝的呼吸功能。双手放在宝宝的肋部边缘,右手向上滑动至右肩后复原。左手以同样的方式进行。两手交迭循环进行。

手部抚触

手部抚触能增强宝宝的反应灵活性、运动协调功能。要将宝宝的双手轻轻向下拉,用一只手捏住宝宝的胳膊,另一只手从上臂到手腕轻轻揉捏,用手指按摩宝宝的手腕,然后更换另一只手。接下来,双手夹住婴儿小手臂,从上到下搓滚,轻捏手腕和小手,用拇指从手掌心按摩至手指。宝宝的皮肤很柔嫩,切记手法要轻。

腹部抚触

抚触宝宝腹部能加强宝宝的排泄功能,有助于气运畅通,消除便秘。抚触手法中有大部分动作在宝宝的下腹部结束,目的是把排泄物向结肠转移。先按顺时针方向按摩腹部,再用指尖在宝宝的腹部做"键盘点击",从左向右缓缓移动。

背部抚触

双手平放在宝宝背部,从颈部往臀部按摩,然后用指尖轻轻按摩脊柱两边的肌肉,再次从颈部向臀部迂回运动,可形容为"里应外合,上下对应"。

温馨提示

☆宝宝太饱或太饿时,爸爸妈妈不宜对其进行抚触。

☆避免噪声,保持室内温暖、安静。

☆不要强迫宝宝进行抚触按摩,待其安静后,心境平静时再开始。不要奢望宝宝长时间保持固定的姿势。

3. 口水期育儿心经

婴儿时期流口水是较为常见的。其中,有些是生理性的,有些则是病理性的,父母应加以区别,采取不同的措施,做好家庭护理。

生理性流口水

由于这个时期的婴儿中枢神经系统的唾液腺发育逐渐成熟,唾液分泌量增加,再加上已开始长牙,对口腔神经产生刺激,使唾液分泌得更加多了。而此时婴儿吞咽功能尚不健全,口腔较浅,闭唇与吞咽动作尚不协调,所以常流口水。生理性的流口水随着婴儿的生长发育会自然消失。

病理性流口水

病理性流口水多由于婴儿患某些口腔疾病,如口腔炎、舌头溃疡和咽炎,口腔及咽部十分疼痛,甚至连唾液都不能正常下咽而不断外流,常伴有不吃奶、哭闹等现象。此外颌面部外伤,口腔黏膜受损、破溃、发炎或烂牙等病变,刺激唾液腺分泌增多,婴儿也会流口水。流出的口水常为黄色或粉红色,有臭味。父母发现这种情况后,应该带婴儿去医院检查和治疗。婴儿伤风、感冒、鼻塞、呼吸不畅时,常用嘴呼吸,口水就会从口角流出。

婴儿口水期护理

婴儿口水外流,经常浸渍颊部、下颌乃至颈部皮肤,从而使皮肤局部发红、肿胀甚至糜烂、脱皮。因此,无论是生理性还是病理性流口水,父母都应及时用柔软的手巾擦去流下的口水,湿衣服也应及时更换,并用温水清洗婴儿的下颌及颈部,每天至少两次,局部涂上润肤液,以保护宝宝的皮肤。

要注意的是,尽量避免用含香精的湿纸巾帮宝宝擦拭面颈部,以免刺激宝宝的皮肤。

围嘴,育儿的好助手

围嘴是婴儿的一种特别服饰,更是妈妈的育儿好助手。洁白的围嘴不仅漂亮,还可以保护婴儿外衣不被弄脏,帮助孩子从小养成爱整洁、讲卫生的好习惯。

婴儿围嘴应该是质地柔软、使用方便的。有些妈妈喜欢给宝宝选择又长又大的围嘴,围嘴的四周还装饰着很多花边,不仅不方便使用,花边也会增多围嘴沾染细菌的机会,还容易破损。

围嘴的作用主要是防脏,不要把它当做手帕来使用,擦抹口水、眼泪、鼻涕等最好仍用手帕。此外,围嘴应经常保持整洁和干燥,这样婴儿才会感到舒服,乐于使用。

4. 宝宝玩具安全为大

4 个月以后,宝宝能够用手抓住东西,而且经常会拿起玩具放进嘴里,因此爸爸妈妈必须选择干净的玩具给宝宝玩,而且是宝宝不能轻易吞进嘴里的大一些的玩具。有的玩具损坏以后其零碎的部件也能被宝宝吞进去,所以爸爸妈妈一定要选择结实不易坏的玩具。

如聚乙烯做的装有红色或黄色珠子的圆环或三角环就是不错的选择,这种玩具一摇,环内珠子的滚动声还会吸引宝宝的注意力;此外,哑铃型玩具也是宝宝喜欢抓着玩的玩具。

多音哗啷棒是这个月宝宝常玩的玩具,但宝宝玩时容易碰伤脸。一般是爸爸妈妈拿在手里晃出响声以哄逗啼哭的宝宝,或者宝宝学爬时,放在前面摇动以使宝宝抬起头来。可以把这种玩具看做是促进宝宝运动发育的一种运动器具,当婴儿脖子上有硬疙瘩,出现斜颈时用多音哗啷棒可以引导宝宝把脸转向扭转困难的一侧。

许多家庭都把能发出声音的玩具吊在天棚上,上面拴根绳子,在下面一拽玩具就可转动发出响声。注意绳子的结点一定要结实,否则会给婴儿造成伤害。

4~5 个月期间婴儿的成长速度很快,父母此时要特别注意宝宝的安全,对身边放置的东西要格外小心。

亲子早教--知晓亲子玩什么

1. 语言能力训练

玩具教学

方法:把婴儿抱在桌前,桌面上放几种不同玩法的玩具,如摇铃、乒乓球、金属小圆盒、不倒翁、绒环或线球等。每次放一种,让婴儿练习抓握玩具,并教他玩法。如婴儿抓住摇铃后,就告诉他名称--"摇铃",再抓住婴儿的手把铃摇响,边摇边说"摇摇铃,摇摇铃",慢慢让他学着自己玩。学会后,再教给他另一种玩具的玩法。

目的:训练宝宝的语言理解能力、抓握能力,以及手眼协调能力。

注意:要选择各种质地、色彩且便于抓握的玩具。

看画片

方法:给婴儿看一些色彩鲜艳的卡通画片,边看边给婴儿介绍。例如:妈妈抽出一张画有一朵红花的画片,然后握住婴儿的小手指,指点着画片模仿婴儿口吻的一问一答: "这是什么呀?""红花。""红花下面是什么?""绿叶。""红花有几个花瓣呀?""一瓣,两瓣,三瓣(握住婴儿的手指一瓣一瓣地点)。知道啦,红花有三个小花瓣。"这时,小婴儿会高兴地笑起来,嘴里咿咿呀呀的,并用小手指在画片上点来点去,模仿刚才妈妈教的动作。

目的:训练婴儿语言能力,同时增强婴儿对语言的理解能力。

注意:当婴儿模仿妈妈的动作指点画片时,妈妈一定要对婴儿的"说话"作出反应,表扬他,和他一起说。

2. 动作能力训练

用手撑起

方法:让宝宝趴在床上或铺有地毯的地上,在宝宝头侧用不倒翁或有声音的玩具逗引他。宝宝先用肘撑起,大人把玩具从地上拿起来,逗引宝宝抬起上身。宝宝会把胳臂伸直,胸脯完全离开床铺,上身与床铺呈90°角。

目的:宝宝俯卧用手撑起时,眼睛可以看得更高更远,使宝宝的视觉开阔。这种姿势不但可以练习颈肌,还可以练习上肢和腰背的肌群,使之强健,为以后匍行和爬行作好准备。

注意:有时宝宝的一个胳臂用手撑,另一个胳臂用肘撑,身体不平衡歪向肘撑的一侧,这种过大的翻动如同跌倒会使宝宝感到不安。所以当宝宝只用一只手去支撑身体时,大人可以帮助他将另一只手也撑起来,使身体重心平衡,才能巩固俯卧双手支撑的练习,使宝宝感到安稳和愉快。

拉坐

方法:宝宝在仰卧位时,爸爸或妈妈握住宝宝的手,将其拉坐起来。注意让宝宝自己用力,大人仅用很小的力,以后逐渐减力,或使宝宝仅握住家长的手指坐起来,宝宝的头能伸直,不向前倾。每日训练数次。

目的:训练宝宝的运动能力。

注意:拉起宝宝时动作不要太快,以免拉伤宝宝的韧带。

3. 视觉能力训练

逗逗飞

方法:让宝宝背坐在妈妈怀里,妈妈双手分别抓住孩子的两只小手,教他把两个食指尖对拢再水平分开,嘴里同时说"逗逗--飞",如此反复数次。也可以分别用其余四指玩此游戏。

目的:可以训练孩子的手眼协调能力和语言与动作协调能力。

注意:动作要轻缓,并注意节奏。

好高好高

方法:用你的双手托起宝宝,将他轻轻地举上举下,转圈圈,让他从这些新的角度来观察周围的世界。当你把宝宝举向空中的时候,可以唱下面这首儿歌:

我是一只小小鸟,

我是一只小小鸟,

高高地飞,快乐地叫,

自在又逍遥。

目的:让宝宝换不同的角度来看这个世界,可以增强孩子的好奇心,促进宝宝心智的成长,同时还能让宝宝学会视觉搜寻。

注意:动作要轻柔,手一定要抓牢宝宝,让他有安全感。

4. 听觉能力训练

铃铛声从何处来

方法:把铃铛等能发出声音的玩具或物品缝到五彩绳或橡皮套上,让宝宝仰面躺在铺着柔软毯子的婴儿床上,把缝好玩具的五彩绳或橡皮套套在宝宝的手腕及脚踝上,当宝宝"手舞足蹈"的时候,你们就来一起听"音乐"。

目的:培养宝宝的语言及倾听能力。

注意:要仔细地把小玩具缝牢,不致被宝宝咬下误吞。玩具不要过于坚硬或有尖锐的边角。

听音找物

方法:爸爸或妈妈敲响玩具(铃、鼓),当宝宝注意倾听时,走到房子的一角敲,同时跟宝宝说:"这是什么声音?""听听声音,在哪里?"这时应注意宝宝的视线是否朝着有声音的地方注视,若未注视,重复敲,直到他注视为止。

目的:训练宝宝听音找物或找人,通过发展视听提高适应能力。

注意:在此基础上,多给宝宝倾听周围的声音。

5. 宝宝游戏时间

拾东西

方法:婴儿洗澡的时候,可以玩捡东西的游戏。妈妈把一些大小、形状不一的漂浮玩具放在浴缸里,然后引导宝宝拿一个玩具给妈妈。

目的:帮助宝宝增进小手的灵活性和手眼协调性。

注意:不要让水到宝宝眼睛里,同时防止宝宝因歪倒在浴盆里而呛水

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