二十三章
距离高考还有40天，学校总认为只要学生做的题多就能考好，一次一次的模拟考试不期而至。据往年的情况来看，每年高考题都是一篇议论文，所以老师要求以后每次考试学生必须用议论文写，否则将以零分计算。
这段时间老师每天都在给学生抄写感动中国人物的事迹，老师说只要把这些抄的东西背会了，就一定能吃高分，老师总说，天下文章一大抄，只要你背到自己脑子里的东西就是你自己的。学生都在背，唯独科降，铎亮和吴斌他们三个不背，他们认为作文就应该是根据生活中的感受而作，而不是背出来的。
卷子发下去，学生们各自调动自己背会的句子往卷子上开始誊写，有时候他们自己也不知道到底在写些什么。时间结束老师收起来卷子，学生们各自放松去了，科降他们三个依然累的趴在桌子上睡大觉。
老师走进办公室，开始找他们科降他们几个的卷子，这已经成为了习惯，他只想看他们三个到底写了点什么，他也不知道为什么，似乎考试对老师的意义就是看他们几个卷子。老师不大看别人的卷子，其他人卷子上都是他让同学抄背的内容，他厌烦看无聊的东西。
科降卷子上写着：
丧生
我本是属鸡的，见了鸡便有一种敬畏，我对所属生灵的敬畏。如今见了它们，让我想起了很多年前的事……
新年的炮声中，伴随着鸡鸣——那是逃生的悲鸣，它们对生的渴望不亚于人对自由的渴望。其中有一只鸡叫阿呆，这故事便是关于它的。
阿呆生性活泼，永远都不愿安逸的寄生于人家，总是在树上栖息——它还拥有短暂飞行的本领。全身黑色的羽毛更让它鹤立鸡群，凸出和耀眼。
我便是它的小主人，新年之际奉命去捉捕它。阿呆那可不是容易欺的主，把家是给闹翻了天，当它知道自己不可避免要接受死亡时，他已经豁出去了。菜刀在它的脖子上划出了鲜血，它依然不放弃对生的期望，不停的挣扎，他相信上帝是不会把它给抛下。
果然，它逞开了我的手，忍者刀在脖子上刮着的痛，逃出了院子飞到了树枝上，但很快便跌落下来。一滴滴的鲜血从它的脖子涌出，其实它那脖子已经断了，只是气还没有断罢了。它拖着头颅没有方向的奔跑，不幸的是它钻进了死洞。阿呆被抓了，但我仍能感觉到它想要生存的强大力量。它第二次的在刀下挣扎，却没有有幸的逃脱，在生命的最后一刻它始终没有放弃过生的希望。
我始终对他敬畏，敬畏它对生的追求。
今天我又见到了鸡，可这只却是不能和阿呆比的。这鸡生的文静了些，被放在一个还没它大的纸箱里，一声不吭，默默的忍受着黑暗与囚锁。两天过去了我竟忘了那家伙，我是在夜晚想起它的，当时听见大人门的说话声，心里暗想不妙，可除了大人们的声音，别的什么也听不到。
第二天醒来，便发现那鸡子已经死了，我当时极其的震惊，是什么让它那么勇敢的接受死亡？是什么让它默默无闻的忍受疼痛，同样的一类，是什么让这只鸡改变了那么多？
为什么它不反抗了？为什么它那样沉默？
放弃了自由与生命，乐意于人们安排的日子，这就是生活。
生活改变了太多。
老师不容易满足，他需要更多的东西，他开始找铎亮的卷子，上面写着：
学生杂感
偶尔听到谁说的一句话让我沉思良久，渐渐的便刻在我心里抹不掉了。——题记
A说：我曾有一双狗眼，但看到的多数是狗！
B说：我不喜欢戴眼镜，因为戴上眼镜看到的东西都太真实了。
C说：放假了，每个人都很快乐，可我觉得着快乐却不属于我。
D说：一个病人真的不容易，请你理解。
E说：不能自食其力，寄人篱下的感觉，谁知道。
F说：春天来了，我在哪里？
G说：生活给我身上打上的深深的烙印，那就是病。所有的苦难告诉我，这就是生活。
H说：青年人最浪费不起的便是时间，可我却在一天天的浪费。最不可饶恕！
I说：被袜子包住的指甲变了形，多么的丑陋难看。
J说：被压抑的东西总是有强大的力量，就像鞋子里的脚趾甲，是多么的坚硬，而手指甲呢？那么易折。
这些东西我也不懂，但我知道有人懂。
老师迫不及待的想看晓东是不是有什么新奇的想法，开始找晓东的卷子，上面写到：
生活
我以为只要读书就会快乐，读书只是在消磨我本来不多的时间。读书是为了生活，生活是为了快乐，每天忙忙碌碌真的快乐吗？我不知道，我还不能实现自己的价值，生活中又有什么比实现自己的价值更快乐的事呢？
我又有什么价值，我能给身边的人带来什么？成功是不是必须要抛弃生活中的一切杂感，不差分毫的实现自己的目标。当自己有了钱，有了资本，再去寻找生活中的美，生活中的爱？
如果自己都不快乐，怎么带给别人快乐？
生活像钥匙坠，我们不停的向上面添加东西，终有一天，我们会觉得，太多的东西都是累赘，我们最需要的，仅仅只是那几个简单的钥匙。
当我们不停的给自己生命中增加一些不必要的砝码，为了名，为了利，不停的追赶着生活，当我们累的走不动了，才发现我们要的仅仅是快乐。可快乐已经离我们越来越远了。
头疼，感觉在浪费生命。
老师看完后，却是一种没有得到知识的空虚，像《一节课》里的其他人，老师开始找刘鹏的卷子，才发现已经有三个人被开除了，但老师却是那样的不安，于是他开始看自己班其他人的卷子，这是难得现象。一篇文章吸引住了他，上面写着：
我看到这棵大树，再次流了泪，是永恒的泪，为了一些难忘的人……
老师笑了笑说，真好，这篇可以给班级人做榜样。然后老师合住卷子走进班里。
大家静一静，给同学们说一下，咱班有一个人的作文写得非常好，为什么说写的好呢？因为人家会灵活运用，不管是在什么作文中，他都能用到那一句话“我看到这棵大树，再次流了泪，是永恒的泪，为了一些难忘的人……”。你们要向他学习，不管他这句话用了多少遍，只要改卷老师没有见过，就是他哭过一百次一万次，也没有关系，这就是作文，大家明白了吧，所以都多些写东西，多运用，等成了自己的，在哪里都能照搬，都能吃高分。
同学们都听得笑了，议论着这个人还不哭成了泪人……
老师又说了：同时还要批判一些人，你说是不是科降？你们几个人还是我行我素，我看你们还参不参加高考了！教室一片安静，大家都知道是谁，同学理解他们。
