03．孩子面前，父母态度要一致
有人曾在十所幼儿园对不同年龄阶段的350名幼儿进行了“你比较喜欢爸爸还是妈妈？为什么？”的调查：
“妈妈好，妈妈不打我，爸爸常打我的屁股，而且还打得很痛。”“妈妈说买支枪给我玩，爸爸说不给，我讨厌他！”“我喜欢妈妈，因为她很听我的话，我叫她做什么她就做什么。我不喜欢爸爸，因为我叫他买变形金刚给我，他不买。”“妈妈好，爸爸打我时，妈妈帮我对付爸爸。”
从这个调查可以看出，在目前的家庭教育中，这种“红白脸”的教育屡见不鲜。即父亲与母亲在教育孩子时，常常扮演两个截然相反的“脸谱”：一个演“红脸”，采用打、骂、训的态度和方式；另一个则唱“白脸”，采用哄、逗、护的方式。之所以出现这种状况，一方面是父母双方故意为之，希望给孩子一个有人疼、又有人教的环境，另一方面是在潜意识中自然而然形成的。殊不知，对孩子的教育态度和要求不一致，会导致不良后果。
洋洋考试回来，高兴地双手“奉”上成绩单：“爸爸，看我的成绩单。”爸爸看都没看，挥挥手说：“不用看了，你就给我说说吧。”
“年级第一尚不足，全班鳌头颇有余。”古灵精怪的女儿学着《陌上桑》中的调调说话，脸上满是得意的神色。
爸爸听完，脸色变得沉重起来，正色说道：“看看你这个态度，得了个全班第一，就高兴成这样，你怎么这么容易满足呢？下回你考个全年级第一名回来，再向我邀功。”果然，洋洋的“嚣张气焰”很快被打压了下去，她拿着成绩单悻悻地回了自己的屋。
吃晚饭了，妈妈进门去叫洋洋吃饭。
“不想吃，我又没考全年级第一，哪有资格吃饭啊？”洋洋还在生爸爸的气，“不表扬我也就算了，还这样损我，实在太过分了。”
“你考了班里第一啊，我的宝贝女儿真棒，妈妈为你高兴，快来吃饭吧。一会跟妈妈出去跟你选奖励，爸爸不给奖励，妈妈给。”就这样，女儿被妈妈哄出来吃饭了。
在教育孩子的时候，父母之间心照不宣的“红黑”配合，在孩子的眼中却并不是那么和谐。父亲和母亲的立场不一致，会让孩子以为妈妈更爱自己一些，爸爸是一个没有情感的人。
（1）影响孩子是非观念的形成
父母在家教中扮演不同的“脸谱”，对孩子所做的同一件事作出不同的评判、采取不同的态度，容易使孩子是非混淆、无所适从，不知道应该听谁的，干脆就用无所谓的态度对待自己做的错事。这很不利于孩子是非观念的形成。
此外，如果父母在家教中“分工”，一惩一纵，一严一松，很容易使孩子在家里只怕一个人，只听一个人的话，使孩子把父母分成谁好谁坏，喜欢溺爱、袒护自己的一方，而远离严格要求的另一方。父爱母爱任何一方的缺失，都不利于孩子性格的全面发展。
（2）影响教育的时效和效果
孩子犯错误时，需要父母立即进行相应的教育，告诉他们错在哪里？为什么会错？以后如何改正？适时的教育不仅效果好，而且孩子也会心服口服。如果在孩子出现过错时，唱“白脸”的包容袒护、不管不问或管不了，等到唱“红脸”的回来再“旧话重提”，其教育效果就会大打折扣。
（3）影响孩子的心理健康
“红白脸”教育让孩子学会钻空子，谁能答应他的要求，他就去磨谁，甚至因为逃避责罚或迎合表扬而隐瞒过失、编谎说谎。调查表明：在有心理问题的儿童中，父母采用“态度不一致”的方式的比例为17.3%，明显高于正常儿童家长所采取该教育方式的比例9.24%。
对一个家庭来说，孩子所受到教育应该说都是来自一个合力，即父母的整体效应。双方取长补短形成的最佳合力，需要的不是“严父慈母”，也不是“严母慈父”，而是每个家庭成员要在孩子的教育上态度一致，需要严的时候严得起来，需要慈的时候能真正有慈，有严有慈，集严慈于一身。如此配合默契才能取得孩子的信任和尊重，也才是给孩子最有利的成长环境。
一个孩子不能同时接受父母双方不一致的教育，否则，他将无所适从；一个孩子不能同时接受父母给予的两种价值观，否则，他的生活将陷于矛盾中。这就是“手表定律”。
所谓“手表定律”，就是只有一只手表，可以知道准确的时间，而拥有两只或更多的手表，却无法确定时间。手表定律给我们的启示是：每个人都不能同时遵循两种不同的行为准则或者价值观念，否则他的学习、工作和生活必将陷入混乱。
从这个定律我们可以知道，对孩子的教育，不能同时采用两种不同的方法，设置两个不同的目标，提出两个不同的要求，因为这会使孩子无所适从，甚至行为陷于混乱。
战国时思想家韩非子说过：“一家二贵，事乃无功；夫妻持政，子无适从。”就是说，一个家庭里父母各有所见，互不相让，家里就什么事也做不成；对子女进行教育，各持各的观点，子女就不知听从谁的。
父母之间对待孩子的态度不一致，就会给孩子带来很多问题，也会给夫妻之间带来很多问题。结果一方很累，另一方可能就不太负责。统一思想、态度，家长对待子女的态度要一致。
家长不仅仅指的是父母，还包括家庭中的其他成员，如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。年轻的父母和老一辈的家长在教育孩子的问题上难免会产生矛盾，就是父母双方在教育孩子时都会有一定的分歧，不可能都那么一样。关键在于，家长千万不要把各自的矛盾暴露在孩子面前，不要当着孩子的面争论不休。最好的办法是有一方先做出让步，事后再统一认识，统一完认识后，再将这种统一的认识回馈到孩子身上。这样做还有利于家长在以后教育孩子时达成共识。
比较困难的是，父母如何与老一辈的家长达成共识。作为老一辈的家长，大多数都有着勤劳简朴的优良传统，大多数都是从艰难困苦中走过来的。他们对隔辈的孩子一般都非常疼爱。同时，他们觉得自己带过几个孩子，显然要比年轻人有经验得多，因此不太愿意听年轻人的建议。这样一来，矛盾就容易产生。
作为年轻的父母，一定要看到老人的优点和经验，要多尊重他们的意见，同时也要注意在生活中时常向他们渗透一些新的教育思想和观念，可以通过电视、报纸、书籍、杂志等媒体，让他们自己来感受新的东西。时间长了，老人是会慢慢接受一些的。一定不要当着孩子的面和老人争吵，否则就是在教孩子不尊重长辈。在和老人统一思想时，一定要注意方式和方法，掌握好时间和火候。大多数老人都是通情达理的，只要你在教育孩子的同时，耐心地与老人交流，你的想法和建议是会被老人接受的。因为你们的目的是一致的，都是想要教育好孩子。
为此，父母应做到以下几点：
（1）家庭教育意见要一致
父母对孩子的要求一致，对孩子的成长是十分重要的。如果做不到这一点，孩子就会左右为难，心中充满了矛盾，心理上也会产生压力，不知道自己到底怎样做才对。例如，爸爸教育孩子的时候，妈妈总是诋毁爸爸的方法不对，并对孩子说“别听你爸爸的，他不懂”，以至于孩子对爸爸的教导不以为然。这样做，只会使夫妻双方因为孩子的教育问题吵架，甚至导致家庭矛盾加剧。因此，夫妻双方应尽可能在大问题上一致，并注意减少矛盾，给孩子一个统一的价值观。
（2）家长要树立合力教育意识
家庭成员要经过认真思考后，开个统一家庭教育思想、方法的家庭会议。坐下来坦诚地交流彼此的想法，求同存异。在教育孩子时，按照已经统一的方法、认识去做，看看效果如何。同时，这样的家庭会议应该定期召开。
（3）征求孩子的意见
孩子是受教育的对象，对家长的教育行为有最直接的感受。孩子往往能很客观地评价爸爸、妈妈教育行为的优点与不足。家长应多征求孩子的意见，这对改进家庭教育观念和方式是很有帮助的。
（4）不要当着孩子的面吵架
在实施教育的过程中，一旦家长在子女面前呈现出了差异和矛盾，最好有一方先让步，事后再和另一方交流，千万不能在孩子面前争吵起来，因为这样会使夫妻双方在孩子心目中的威信都降低。如果有一方的观点偏向于孩子，正合孩子心意，孩子就会觉得自己有了依靠，有了与另一方对抗的底气，还会加剧两代间的矛盾。
