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第4章 长大后我就成了你

金堂县实验小学 李莉

没有爱就没有教育,没有爱就办不好教育,教育的真谛在于爱。在成都金堂的大山深处,有一位叫李永华的老师从事教育工作三十五载。他深深热爱教育事业,几十年来以高度的事业心和责任感,全身心地投入到教育教学中,将他的满腔热情倾注给学生,在学生心灵的沃土上播撒春雨,送去缕缕春风,催发一颗颗希望的种子。他就宛如大山深处的一株坚贞而朴实的青松,用自己三十五年默默的奉献,浪漫着山村的每一个春天。

作为一名教师,青松小学的李永华老师始终以“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”的教育信念来要求自己,他认为:爱与责任是新时期的师德之魂。

李永华老师热爱教育,他把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。他爱校如家,把全部的精力都倾注在学生身上,他辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。他用自己的爱展现了一位乡村教师的美好心灵,他用自己的一生演绎了一名人民教师在教育事业中的不朽教魂。

如果说学校是李永华老师生命成长的沃土,那么课堂就是他展示生命价值的绿洲;如果说缕缕白发凸显着他的沧桑,那么教书育人则展现着他永远的年轻。他对社会无所求,但是他却用自己无私的爱去浸润着每一名求知若渴的学生。他深知教师就是让那些幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对教育事业的热爱辛勤耕耘,撑起了一片蓝天。他常用自己“当好一名慈父,做好一名严师”的口头禅来严格要求自己,指引自己的工作,一天天,一年年,在育人的岗位上,创造性地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、严谨、求实、关爱的动人篇章,培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真搞好班主任工作,自觉服从组织安排,是他一贯的作风。几年前,他刚刚送走一个毕业班,原则上他应该接一年级,可是,一个刚升上四年级的班级各方面情况比较棘手,校长就把这个艰巨的任务交给了快退休的他。他接班后,根据这个班的特殊班情,教学上循序渐进,因势利导,班务上以人为本,循循善诱,最终使该班成绩在本年级名列前茅。扎实的工作换来了丰厚的回报,他的付出赢得了学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏和家长的好评。

他从事教育工作三十五载,几十年来深深热爱教育事业,以高度的事业心和责任感,全身心地投入到教育教学中。在班主任工作中,他深深认识到:“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者,是使学生德、智、体、美、劳多方面发展的培育者,是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想,更是这样干。他钟情于教育事业,多层面、宽领域、全方位地工作着。

没有爱就没有教育,教育的真谛在于爱。深入了解学生,做到有的放矢,这是他当好班主任的第一要务。只有了解学生,充分地掌握学生的思想状况,正确地分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行针对性教育,当好学生的引路人。特别是他曾经担任班主任的四年级二班,是凑合成的一个较为复杂的班,学生有一部分来源于几个村小,层次不同,差异较大,尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子,虽然天真活泼,幼稚可爱,但他们很多人的家庭条件不好,受到社会不良习气的影响,加之他们正处于青春早期,正确的人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力;再则,父母亲在外打工的留守学生也较多,因而思想波动较大。种种复杂情况,使四二班学生的教育教学工作举步维艰。在接手该班后的一个月内,李老师步行累计一百多里,翻越了五六座大山,家访了班里学习比较困难的同学,认真了解这些学生的思想状况和心理特点,了解他们的家庭和周围环境,而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如他家访过的小云同学,原是学校走读班的一名学生,该生以前淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后,学校领导将其调至二班。李老师通过摸底、谈心、家访,了解到这位同学好动,爱好体育,脑袋灵活。于是李老师抓住其优点,将多渠道、多形式的教育方法有机结合,对其进行教育。目前这位学生已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生,通过李老师的有效教育,均得到较大转变。

有一次家访途中,李老师因为劳累过度,晕倒在返家的途中。家里人在连续给他打电话都无人接后,通过村干部十几人齐心协力才在一个偏僻的山谷里找到他。当大家看到他时,他的嘴唇干裂,面色苍白,口中说的第一句话就是:“我今天还有3个学生没有家访完,我……我还要到他们家里去。”当时,所有在场的人都感动得哭了。是的,这就是一位乡村教师的责任,这就是一位伟大的人民教师。就这样,四年级二班班风、学风迅速转变,四年级二班学生的平均分由原来的最后一名上升到了全年级第二名,李老师带的这个班被学校评为优秀班级。期末开家长会的时候,很多家长给李老师送去了家里的土鸡蛋、老母鸡、菜油,希望他能把虚弱的身子补补,但是都被李老师婉言谢绝了。

把知识奉献给孩子,用父爱感染孩子。热爱、关心学生,建立良好的师生关系是李老师的工作硬招。长期以来,他对学生在思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关心体贴,经常利用课余时间和学生促膝交谈。尤其对那些失去父母的学生、留守学生和残疾学生,更是关怀备至,从多方面给予温暖关怀,经常资助他们的生活,为生病的孩子买药,将生病的学生送到医院里去就医。有好几次,他的女儿对他说:“爸爸,我想吃排骨。”但他总是这样回答他的女儿:“孩子,听话,过年的时候爸爸会买好多给你吃。”

总之,在工作中,他就是这样以情感教育为基石,以爱和责任为突破口,将他的满腔热情化作春风化作春雨,倾注给学生,在学生心灵的沃土上播撒春雨,送去缕缕春风,催发一颗颗希望的种子。

李老师感动着他教过的每一位学生,更感动着他的女儿。如今,李永华老师已经光荣退休了,伴随着《长大后我就成了你》的感人乐章,他的女儿现在也成为了一名优秀的人民教师,延伸着她父亲的教书育人之路。

我就是李永华老师的女儿,我用无限地感动和感激写下了这篇文章……

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